Okulum Kazansın yayın ekibi · 18 Ekim 2026 · Bağımsız öğrenme içeriği
Düşünme yolu
“Fazla” sözcüğü her zaman toplama yapılacağı anlamına gelmez. “Ali’nin 12 kalemi var; bu, Ece’ninkinden 4 fazla.” denirse Ece’nin sayısı 12 − 4 olur. İşlemi sözcük değil, nicelikler arasındaki ilişki belirler.
Birimi yazmak düşünmeyi kontrol eder. Kitap sayısını bulurken sonuç “kitap”, süreyi bulurken “dakika” olmalıdır. Metrede verilen bir uzunlukla santimetreyi doğrudan toplamak doğru değildir.
Bir problemde fazla bilgi bulunabilir. Verilen her sayıyı işleme katmak zorunda değilsin. Hangi bilginin sorulan büyüklüğü belirlediğini ayır; hesap bittikten sonra sonucun günlük durumla uyumlu olup olmadığını denetle.
Üç adımda dene
- İstenen büyüklüğü ve birimini tek cümleyle yaz.
- Verilenleri küçük bir çizim, tablo veya eşitlikle ilişkilendir.
- İşlemi yap; sonucu ters işlem ve yaklaşık değerle kontrol et.
Çözümlü örnekler
Örnek 1
Bir kutuda 6 sıra, her sırada 4 kalem var. 5 kalem alınırsa kaç kalem kalır?
Çözümü ve gerekçeyi aç
Önce toplamı bul: 6 × 4 = 24 kalem. Sonra alınanı çıkar: 24 − 5 = 19 kalem. 6 + 4 yapmak sıra ile sıradaki kalemi birbirine ekler ve durumu modellemez.
Örnek 2
Ece’nin 8 kitabı var. Bu sayı Ali’ninkinden 3 eksik. Ali’nin kaç kitabı var?
Çözümü ve gerekçeyi aç
Ece = Ali − 3 ilişkisi vardır. Ali = 8 + 3 = 11 kitap. Kontrol: 11 − 3 = 8; metinle uyuşuyor. “Eksik” sözcüğüne bakıp 8 − 3 yapmak yanlış kişiyi hesaplar.
Kendin dene
Yanıtı seçip kontrol et. Açıklamayı okuduktan sonra diğer şıkların neden uygun olmadığını kendi cümlenle söyle. Bu alıştırma okuluna puan eklemez; sonuçlar sayfadan ayrılınca silinir.